Das Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik richtet sich an Studierende der Erziehungswissenschaften und des Lehramts, aber auch an bereits Arbeitende im schulischen und sonderpägogischen Bereich.
Das Buch gliedert sich in vier große Bereiche, die Sonderpädagogik als Wissenschaft, die Inklusion in Erziehungs- und Bildungsprozessen, Inklusion in der Gesellschaft und Neuere Zugänge zu Inklusion, Diversität und Behinderung. Durch den strukturierten Aufbau der hochaktuellen Themengebiete ist das Handbuch als Nachschlagewerk und Lehrbuch zu empfehlen. Da auch aktuell zugängliche Praktiken und Unterstützungsmöglichkeiten betrachtet werden, eignet sich das Buch auch für die praktische Anwendung.
Die teils sehr wenigen Abbildungen und Tabellen sind gut gesetzt und unterstützen das Verständnis und die Übersichtlichkeit der beschriebenen Sachverhalte.

Fazit: Insgesamt ist das Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik als Nachschlagewerk für dieses aktuelle Thema sehr zu empfehlen. Sowohl Studierende als auch im pädagogischen Bereich Berufstätige können von den beschriebenen Themen profitieren, da auch der Praxisbezug nicht zu kurz kommt.

Das Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik, herausgegeben von Hedderich, Biewer, Hollenweger und Markowetz, bietet – auch gemessen am Kaufpreis – sehr viel. Die äußere Aufmachung des Buches (Hardcover, Papierstärke) und die Druckqualität sind sehr hochwertig und garantieren eine lange Ausdauer. Inhaltlich wird eine große Spannweite an Themen behandelt, die die interdisziplinäre Arbeitsweise dieses Fachbereichs ganz gut abbildet. Auch die internationale Perspektive wird einbezogen, wobei an dieser Stelle erwähnt werden kann, dass die Autoren dieses Bandes aus Deutschland, Österreich und der Schweiz stammen.

Die Systematik des Bandes ist sehr gut gelungen, sodass es als Handbuch sehr gebräuchlich ist. Die einzelnen Beiträge folgen einem ähnlichen Aufbau und sind dadurch beim schnellen Nachschlagen besonders benutzerfreundlich und übersichtlich. Zu Beginn steht eine Zusammenfassung, die kurz den Inhalt des Beitrags umreißt. Danach folgen Überblicke zur Definition und Geschichte. Anschließend kommen Schwerpunkte des Themas und abschließend ein Fazit bzw. Ausblick und Literaturhinweise.

Kritik und Diskussion fehlen in den relativ knapp gehaltenen Beiträgen nicht, sodass das Handbuch auch auf Schwächen innerhalb des Fachbereichs verweist. So bietet es insgesamt eine sehr gute, erste Orientierung.

- sehr guter Überblick auf Inklusion aus verschiedenen Perspektiven
- sehr gut strukturiert

Das Buch bietet sowohl sehr theoretische als auch pädagogische Grundlagen zu den Themen der Inklusion und Sonderpädagogik.

Sehr guter Überblick über alle gängige Themen der Sonderpädagogik - sehr gut für den Einsatz in Seminaren bei der Ausbildung der Regelschullehrkräfte- gerade durch die Erweiterung um inklusiven Anteile.

Sehr umfassend, einschlägige Autoren. Sowohl für einen guten Überblick gut, als auch für detaillierte Informationen zu Inklusion. Ein Standardwerk eben.

Umfassender Einblick in die Arbeitsfelder und Theoretischen Hintergründe der Sonderpädagogik bzw. Inklusionspädagogik; verständliche Aufbereitung der Förderschwerpunkte und daran angeknüpft Unterstützungsmaßnahmen; sehr gut geeignet für "Quereinsteiger" in den Fachbereich.

Das Studienbuch gibt sowohl einen sehr guten Überblick über das Thema Inklusion und Sonderpädagogik im Allgemeinen als auch im Speziellen.

Auf knapp 700 Seiten wird thematisch auf die Sonderpädagogik, die Inklusion in Erziehungs- und Bildungsprozessen und die Inklusion in der Gesellschaft eingegangen. Das Studienbuch beschäftigt sich darüber hinaus mit den Wissensbeständen und den Wissensbezügen die sich im Kontext der Sonderpädagogik entwicklet und etabliert haben.
Folglich versucht es, reflexives Wissen für eine grundlegende und kritische Auseinandersetzung mit dem Gegenstandsbereich Inklusion und Sonderpädagogik zu intendieren.

Das Sammelwerk eignet sich gut, um einen vielseitigen Überblick zu erlangen. Das Thema der Inklusion wird auch vielen Sichtweisen beleuchtet und umfassen dargestellt.

In diesem Buch werden alle wesentlichen Bereiche der momentanen Diskussion Sonderpädagogik - Inklusion von unterschiedlichsten Autoren fundiert erläutert. Es liefert einen guten Überblick über die Entwicklung der Sonderpädagogik hin zur Inklusion und stellt verschiedene wissenschaftliche Zugänge zum Thema dar. Als Grundschulpädagogin im inklusiven Unterricht freue ich mich besonders über die Darstellungen der unterschiedlichen Förderschwerpunkte und die Darstellung der Herausforderungen in der Schule.