utb-Shoputb-Shop

0 Artikel zum Warenkorb

Sie haben keine Artikel im Warenkorb.

Gesamtsumme 0,00 €
Zwischensumme 0,00 €

Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik

von Biewer, Gottfried Fach: Sonderpädagogik;

Dieses Buch verbindet die Anfänge einer Pädagogik für ausgegrenzte Menschen mit aktuellen weltweiten Reformbestrebungen, die das Ziel einer Inklusion und der vollen gesellschaftlichen Teilhabe verfolgen.

Die Aufgaben einer Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik sieht es in der professionellen Entwicklungsbegleitung in den verschiedenen Lebensbereichen und über die Lebensalter mit dem Ziel des Abbaus von Barrieren. Gleichzeitig möchte es ein Grundlagenwissen vermitteln, das gegenwärtige Diskussionen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen und die daraus resultierenden neuen Zielsetzungen für den Bildungsprozess mit dem gewachsenen Theoriebestand der Heilpädagogik verknüpft.

Das Buch vermittelt einen Überblick über Grundbegriffe und grundlegende Theorien der Heilpädagogik auf dem Hintergrund neuer Entwicklungen und verknüpft diese mit ethischen Fragestellungen sowie gesellschaftlichen und kulturellen Zugängen zum Phänomen der Behinderung.

Erweitern/ reduzieren Zusatzinformationen

Verfügbare Formate

Print-Ausgabe *(verfügbar)
19,90 €
2. durchges. Aufl.
Online-Zugang **(verfügbar)
15,99 €
2. durchges. Aufl.
Buch und Online-Zugang nur
23,90 €
AGB / Widerrufsbelehrung

Beim Kombi-Angebot sparen Sie 33% gegenüber dem Preis der Einzelprodukte!

Was ist der »Online-Zugang«?

* Print-Ausgabe inkl. 7% Mehrwertsteuer ** Online-Zugang inkl. 19% Mehrwertsteuer Kostenlose Lieferung innerhalb Deutschlands ab einem Bestellwert von 10,- €. Details

Details
ISBN 9783825229856
UTB-Titelnummer 2985
Auflagennr. 2. durchges. Aufl.
Erscheinungsjahr 2010
Erscheinungsdatum 18.08.2010
Einband Kartoniert
Formate UTB M (15 x 21,5 cm)
Originalverlag Klinkhardt
Umfang 240 S., 13 Abb., 14 Tab.
Inhalt
Einleitung 7
1. Geschichte der Erziehung und Bildung behinderter,
benachteiligter und ausgegrenzter Menschen 11
1.1. Anfänge heilpädagogischen Handelns 12
1.2. Heilpädagogik als Theorieentwurf des 19. Jahrhunderts 19
1.3. Die NS-Zeit als Entwicklungsbruch 22
1.4. Die Entstehung der akademischen Heilpädagogik 26
1.5. Die verschiedenen Fachbezeichnungen und die Frage nach der
disziplinären Identität 27
2. Kategorisierungen und Klassifizierungen 33
2.1. Medizinische Klassifikationen 34
2.2. Der Behinderungsbegriff in der Pädagogik 38
2.3. Sonderpädagogische Kategorien 42
2.4. Behinderungen, Lernschwierigkeiten und Benachteiligungen:
die Einteilungen der OECD 59
2.5. Das bio-psycho-soziale Modell von Behinderung 61
2.6. Schädigung, Aktivitätsbegrenzung und Partizipationsbeschränkung
als Strukturmerkmale einer transdisziplinären Sicht von Behinderung 63
2.7. Aktuelle Problemlagen für Klassifizierungen in pädagogischen Kontexten 73
3. Heilpädagogische Grundbegriffe und Aufgabenstellungen 77
3.1. Bildung und Erziehung als pädagogische Grundbegriffe 77
3.2. Entwicklung als Veränderung im Lebenslauf 80
3.3. Diagnostik als Feststellung der Rahmenbedingungen 81
3.4. Beratung als erweitertes Arbeitsfeld der Pädagogik 84
3.5. Förderung als zentraler Begriff in administrativen Kontexten 85
3.6. Rehabilitation als umfassende Sicht der Aufgabenstellungen 88
3.7. Therapie als spezifisch heilpädagogische Aufgabe 89
3.8. Prävention als gesellschaftliche und pädagogische Aufgabe 91
3.9. Assistenz als Entwicklungsbegleitung 93
4. Ethische Fragestellungen 97
4.1. Begründungsverfahren von Moral und Ethik 97
4.2. Das Recht auf Leben 100
4.3. Humangenetik und Pränataldiagnostik 103
4.4. Behinderungen bei früh geborenen Kindern 107
4.5. Sterilisation und Elternschaft 109
4.6. Benachteiligungen und Verteilungsgerechtigkeit 111
4.7. Die Berufsethik der Heilpädagogik 114
5. Konzepte der gesellschaftlichen und fachlichen Entwicklung 117
5.1. Normalisierung als Leitlinie der Reform der Behinderteneinrichtungen 117
5.2. Integration als Abkehr von Sondereinrichtungen 121
5.3. Inklusion als Umbau der Regeleinrichtungen 124
5.4. Menschen mit Behinderungen als Träger von Rechten 134
5.5. Partizipation, Selbstbestimmung und Empowerment 141
5.6. Konsequenzen für die Heilpädagogik und Inklusive Pädagogik 149
6. Gesellschaft, Kultur und Behinderung 157
6.1. Soziologische Zugänge zu Behinderungen 157
6.2. Etikettierung und Stigmatisierung 158
6.3. Behinderung in traditionellen Gesellschaften und fremden Kulturen 160
6.4. International und interkulturell vergleichende Zugänge zur
Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik 163
6.5. Behinderungen in Entwicklungsländern 167
6.6. Disability Studies: Behinderung als soziale und kulturelle Konstruktion 171
6.7. Inklusive Pädagogik und Weltkultur 173
7. Grundlegende pädagogische Entwürfe 177
7.1. Heilpädagogik als wertgeleitete Wissenschaft 178
7.2. Der Entwurf einer Pädagogik der Behinderten 182
7.3. Neurowissenschaftliche und sozialgeschichtliche Zugänge 186
7.4. Ökologisch-systemtheoretische Zugänge 187
7.5. Pädagogik der Vielfalt und Inklusive Bildung 190
7.6. Bisherige und zukünftige Entwicklungslinien 194
8. Bildung und lebenslange Entwicklung 197
8.1. Familie als Ort der Entwicklung und Erziehung 198
8.2. Pädagogische Frühförderung 200
8.3. Vorschulische Bildung 204
8.4. Schulische Bildung 208
8.5. Berufliche Bildung und Rehabilitation 215
8.6. Wohnen, Bildung und Soziale Arbeit mit erwachsenen
und alten Menschen mit Behinderung 218
Literaturverzeichnis 222
Sachwortverzeichnis 239
Pressestimmen
Aus: Sonderpädagogische Förderung heute, Brigitte Lindner, 55 Jg (2010) Heft 3
Gottfried Biewer gibt in seinem Werk einen umfangreichen Einblick in zentrale Fragestellungen der Heil- und Sonderpädagogik bis hin zu neuen Tendenzen der Inklusiven Pädagogik. […] Insgesamt schafft das Buch den zeitlichen Brückenschlag von den Anfängen heilpädagogischen Handelns im 16. Jhdt. bis heute zu sonderpädagogisch bzw. inklusionsspezifisch relevanten Themen und kann einer fachinteressierten Leserschaft in hohem Maße empfohlen werden.

Aus: http://www.socialnet.de/rezensionen/7527.php, Sabine Schäper, 25.09.2009
Fazit: Das Ziel, „das Interesse der Leser/innen für das Fachgebiet [zu] wecken, sie für ein Eindringen in die Problemstellungen [zu] interessieren und auch dazu an[zu]leiten“ (S. 9), wird konsequent verfolgt und mit dem Durchgang durch die Bandbreite der bearbeiteten Themen auch erreicht. Ein abschließendes Kapitel, das die unterschiedlichen thematischen und konzeptionellen Fäden wieder zusammenführt, hätte insbesondere der primären Zielgruppe der Studierenden zusätzlich hilfreiche Orientierung sein können. Die Kapitel des Buches bleiben in der Gesamtschau relativ unverbunden. Didaktisch äußerst hilfreich sind dagegen die Kapitelanfänge, die jeweils Auskunft geben über Inhalte und Lernziele („Worum es geht …“), und die Anregungen zur vertiefenden Lektüre und Diskussion sowie hilfreichen Links zum „Weiterdenken auf der Grundlage der zuvor vermittelten Wissensbestände“ (S. 10) am Ende der einzelnen Kapitel.
Autoreninfo

Biewer, Gottfried

Prof. Dr. Gottfried Biewer, geboren 1955, lehrt seit September 2004 an der Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft an der Universität Wien Sonder- und Heilpädagogik.

Weitere Titel von Biewer, Gottfried

Leserbewertungen

Bewertungen

Guter und kritischer Überblick

Bewertung

Kundenmeinung von Victoria Maier

Das Buch bietet einen guten Überblick über die Thematik. Außerdem reflektiert der Autor kritisch darüber. Ein gutes Standardwerk für Studenten dieser Fachrichtung, Personen dieses Berufsfeldes und Interessierte.

Dozentenbewertung

Bewertung

Kundenmeinung von S. S.

Insgesamt ist das Buch gut aufbereitet und gibt einen guten, umfassenden Einblick in die Heil- und Sonderpädagogik bzw. der Inklusiven Pädagogik. Insbesondere der historische Abriss der Entwicklung des Inklusionsgedankens ist gut gelungen.

Dozentenbewertung

Bewertung

Kundenmeinung von J. Gerestorfer

Es umfasst sämtliche Themenbereiche der Heilpädagogik, diskutiert diese kritisch und gibt einen guten theoretischen Überblick. Auch ist es sehr übersichtlich aufgebaut, gut strukturiert und verständlich und interessant geschrieben.

3 Artikel

Bewerten Sie den Titel "Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik"

 
1 Stern
2 Sterne
3 Sterne
4 Sterne
5 Sterne
Bewertung
Produktfragen

Fragen zu Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik

Es wurden bis jetzt noch keine Fragen gestellt.

Stellen Sie eine Frage

Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik
 
  Lade...