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Texte schreiben

Schreibprozesse im Deutschunterricht

von Fix, Martin Fach: Literaturwissenschaft; Schulpädagogik; Germanistik; Reihe: StandardWissen Lehramt

Der vorliegende Band der Reihe StandardWissen Lehramt bietet eine genau auf die Bedürfnisse von Lehramtsstudierenden an Pädagogischen Hochschulen und Universitäten zugeschnittene Einführung in die Didaktik des Texteschreibens im Deutschunterricht.

Mit seinem gut strukturierten Aufbau inklusive Übungsfragen ermöglicht das Buch eine optimale Vorbereitung auf Klausuren und mündliche Prüfungen.
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Verfügbare Formate

Print-Ausgabe *(verfügbar)
19,99 €
2. Aufl.
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15,99 €
2. Aufl.
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23,99 €
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Details
ISBN 9783825228095
UTB-Titelnummer 2809
Auflagennr. 2. Aufl.
Erscheinungsjahr 2008
Erscheinungsdatum 13.03.2008
Einband Kartoniert
Formate UTB M (15 x 21,5 cm)
Originalverlag Schöningh
Umfang 284 S., 2 Fotos, 33 Abb., 30 Tab.
Pressestimmen
Aus: Grundschule 3-2011, Markus Pissarek
Selten kann man ein Buch so unumwunden empfehlen wie dieses: Martin Fix liefert eine kompakte und übersichtliche Darstellung des aktuellen schreibdidaktischen Standards. […] Wer sich zügig und basal den aktuellen Diskussionsstand in der Schreibdidaktik aneignen und dabei Anregungen für den eigenen Unterrichts sammeln möchte, ist hier bestens beraten. [..]
Autoreninfo

Fix, Martin

Prof. Dr. Martin Fix ist Rektor der pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.
Reiheninfo
Die Reihe bietet Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrern in der Berufseinstiegsphase und in Fortbildungen anhand von kompakten, didaktisierten Studienbüchern jenes Wissen, das sie im Rahmen der Prüfungsanforderungen und bei ihrer praktischen Tätigkeit benötigen.

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Leserbewertungen

Bewertungen

Dozentenbewertung

Bewertung

Kundenmeinung von R. Nenno

Es gibt einen Überblick über theoretische Modelle, didaktische Entwicklungen und konkrete Methoden und Ideen für den eigenen Unterricht. Außerdem hat das Buch mit den Rubriken Subjekt-, Sach- und Institutionsperspektive eine übersichtliche Struktur und einen roten Faden.

Guter Einblick in Scheibprozesse

Bewertung

Kundenmeinung von Danijela Jovanovic

Das Lehrbuch ist gut in unterschiedliche Themenaspekte gegliedert und führt so Schritt für Schritt von Grundlagen zum Thema "Schreiben" zu schreibdidaktischen Überlegungen.
Der Inhalt ist leicht verständlich formuliert und enthält am Rand stichpunktartige Zusammenfassungen, die beim wiederholten Lesen Orientierung bieten.
Das Buch bietet einen Rundumblick zum Thema Schreiben und Vermittlungsmöglichkeiten im Kontext von Unterrichtseinheiten und eignet sich daher sowohl für das Studium als auch zum späteren Nachschlagen zur Gestaltung von Unterrichtseinheiten in Praktika oder Beruf. Einzig für die farbliche Darstellung gibt es etwas Abzug, da eine farbigere Gestaltung bzw. Hervorhebung einzelner Aspekte das Lesen noch etwas mehr erleichtert hätte.

Empfehlung für Lehramtsstudenten

Bewertung

Kundenmeinung von Reisch, Theresa

Nachdem dieses Buch in zwei Seminaren als Standardliteratur beworben und ebenso von Kommilitonen empfohlen wurde, habe ich mir dieses Buch besorgt.

Speziell für mein Praktikum an einer Gemeinschaftsschule hat es mich sehr unterstützt, da zahlreiche Beispiele geschildert werden, die direkt im Schulalltag umgesetzt werden können bzw. einem in der Praxis bald bekannt vorkommen sollten. Zudem wird ein grober Überblick der Sprach- und Literaturdidaktik geboten. Des Weiteren wird ein Bezug zum aktuellen Bildungsplan gewahrt und aktuelle Diskussionen (z.B. Flower & Hayes) werden aufgriffen.

Die Texte sind sehr gut lesbar und durch Grafiken und Statistiken abwechslungsreich gestaltet. Am Ende eines jeden Kapitels finden sich zusätzlich noch eine Zusammenfassung und Aufgabenstellungen, um sich selbstständig zu vertiefen.

Logisch strukturierter Aufbau und gut verständlich

Bewertung

Kundenmeinung von Anna-Lena Bähnk

Der Aufbau des Buches ist meiner Auffassung nach sehr gelungen. Ausgehend von der Subjektperspektive des Schreibers werden zunächst die Schreibkompetenz, der Schreibprozess und die individuelle Schreibentwicklung und schulische Curricula thematisiert. Im nächsten Schritt wechselt Fix auf die Sachperspektive „Text“, um anschließend Schreibunterricht und Schreibdidaktik im Kontext der Schule und des Studiums zu beleuchten.

Ich selbst habe mir das Buch nach mehrmaliger Empfehlung durch unterschiedliche Dozenten im Masterstudium angeschafft. Das Buch eignet sich jedoch bereits früher, gewissermaßen ab dem ersten Sprachdidaktikseminar. Besonders interessant ist das Buch, da es sowohl in der Sprachdidaktik als auch in Bereichen der Literaturdidaktik Anwendung findet. Ich selbst plane derzeit eine Sprachdidaktikarbeit im Bereich Schreibprozesse anzufertigen. Das Buch eignet sich wunderbar als Überblick und Grundlage.

Ich denke, der Inhalt wird sehr gut dargestellt. Auch als Anfänger kann man dem Schreibstil gut folgen. Fix Darstellungen werden vor allem durch die vielen Beispiele anschaulich und leicht verständlich. Durch die übersichtliche und logische Gliederung vom eigentlichen Produkt (Text) bis hin zur Anwendung in den Institutionen Schule und Studium, wird auch das Verständnis des Inhalts positiv beeinflusst.

Ich empfinde das Layout als sehr ansprechend. Vor allem die kleinen Anmerkungen zum Inhalt helfen sehr. Dadurch ist es möglich, auch auf die Schnelle die adäquate Passage zu finden. Weiterhin besitzt jedes Teilkapitel eine abschließende Zusammenfassung der wichtigsten Punkte. Das Buch beinhaltet mehrere Arbeitsfragen, zu denen sich Lösungsvorschläge in einem Zusatzkapitel finden lassen.

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