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Wissenschaftlich arbeiten

Ein Leitfaden für Studierende der Geographie

von Baade, Jussi; Gertel, Holger; Schlottmann, Antje Fach: Studienratgeber; Geowissenschaften;

Wer heute studieren will, muss effizient sein und selbstständig arbeiten können. Dabei gilt es, sowohl inhaltlichen als auch formalen Anforderungen gerecht zu werden.

Dieses Buch bietet eine umfassende, leicht verständliche Anleitung für das wissenschaftliche Arbeiten. Es thematisiert den Umgang mit Literatur, die Gestaltung von schriftlichen Arbeiten und verschiedene Präsentationstechniken. Mit Tipps, Anregungen, vielen Beispielen und weiterführenden Literaturangaben ist das Buch ein verlässlicher Begleiter für Studierende (nicht nur) der Geographie – vom ersten Referat bis zur Abschlussarbeit.

Dieser Titel ist auf verschiedenen e-Book-Plattformen (Amazon, Libreka, Libri) auch als e-Pub-Version für mobile Lesegeräte verfügbar.
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Details
ISBN 9783825241919
UTB-Titelnummer 2630
Auflagennr. 3. aktual. Aufl.
Erscheinungsjahr 2014
Erscheinungsdatum 19.11.2014
Einband Kartoniert
Formate UTB M (15 x 21,5 cm)
Originalverlag Haupt
Umfang 240 S., 21 Abb., 16 Tab.
Inhalt
Abbildungen 11
Tabellen 12
Vorwort zur 3. Auflage 13
1 Einleitung 15
2 Wissenschaftlich arbeiten in der Geographie 19
2.1 Was ist Wissenschaft?
Definitionen, Anforderungen, zentrale Begriffe und Etikette wissenschaftlichen Arbeitens 19
2.1.1 Definitionen und Anforderungen 20
2.1.2 Zentrale Begriffe 22
2.1.3 Etikette 27
2.2 Was ist Geographie?
Anspruch und Struktur wissenschaftlicher Geographie 30
2.2.1 Definitionen wissenschaftlicher Geographie 30
2.2.2 Struktur wissenschaftlicher Geographie 33
2.2.3 Teilbereiche der wissenschaftlichen Geographie 38
2.3 Forschen: Wie geht das?
Grundlagen und Ablauf eines empirischen Forschungsprozesses 40
2.3.1 Grundlagen 40
2.3.2 Ablauf und Struktur eines Forschungsprozesses 41
2.3.3 Wer soll das bezahlen? – Forschungsmittel 43
2.4 Wie forschen Geographen?
Wissenschaftliche Methoden der Geographie 45
2.4.1 Methodendifferenzierung 45
2.4.2 Kartierung 47
2.4.3 Statistik 48
2.4.4 Physisch-geographische Messungen und Labormethoden 48
2.4.5 Methoden empirischer Sozialforschung 49
2.5 Was kommt auf mich zu?
Das Prozedere von Seminar- und Forschungsarbeiten 52
3 Wissenschaftliche Literaturarbeit 57
3.1 Ist Literatur gleich Literatur?
Primär- und Sekundärliteratur, »graue Literatur« und andere Quellen 58
3.1.1 Textquellen 59
3.1.2 Publikationen 59
3.1.3 Primär- und Sekundärliteratur 61
3.1.4 Sonstige Textquellen 63
3.1.5 Primäre und sekundäre Datenquellen 63
3.2 Wo gibt’s Literatur?
Recherche, Zusammenstellung und Auswahl von Literatur 65
3.2.1 Wo finde ich Literatur? 65
3.2.1.1 Bibliotheken 66
3.2.1.2 Bibliothekskataloge 67
3.2.1.3 Bibliographien und Literaturdatenbanken 70
3.2.1.4 Nachschlagewerke 72
3.2.1.5 Sachaufstellungen in der Bibliothek 72
3.2.1.6 Fachzeitschriften 73
3.2.1.7 Schneeballsystem 77
3.2.1.8 Fernleihe 78
3.2.1.9 Behörden, Ministerien, Internationale Organisation 78
3.2.1.10 Internet 79
3.2.2 Auswahl von Literatur 81
3.3 Alles lesen?
Lesetechniken und Texterschließung/Textanalyse 87
3.3.1 Lesetechniken 87
3.3.1.1 Überfliegendes Lesen 88
3.3.1.2 Orientierendes Lesen 88
3.3.1.3 Selektives Lesen 91
3.3.1.4 Vergleichendes Lesen 91
3.3.1.5 Lernendes Lesen 91
3.3.2 Texterschließung und Textanalyse 92
3.3.3 Leitfaden Literaturarbeit 93
3.4 Kaum gelesen – schon vergessen?
Speichern und Verwalten von Literatur 95
3.4.1 Exzerpieren 95
3.4.1.1 Einfaches Exzerpt 97
3.4.1.2 Strukturexzerpt 97
3.4.2 Karteikarte 98
3.4.3 Literaturverwaltungsprogramme 99
4 Wissenschaftlich schreiben 101
4.1 Was kommt zuerst?
Vorüberlegungen zum Schreiben und Erstellen eines Exposés 102
4.1.1 Themenbereich 102
4.1.2 Definition der Kernbegriffe 103
4.1.3 Fragestellung und Zielsetzung 106
4.1.4 Thesen 107
4.1.5 Beispiel für ein Exposé 108
4.2 Wie wird’s griffig?
Argumentation und Inhalte von Studienarbeiten 110
4.2.1 Das Gebot der Stringenz 110
4.2.2 Aufbau und Inhalt schriftlicher Arbeiten 112
4.2.3 Einleitung 113
4.2.4 Hauptteil 116
4.2.5 Schluss 117
4.2.6 Qualitätskriterien und Redlichkeit 118
4.2.7 Stil 119
4.3 Wie wird’s schön?
Gestaltung und Layout einer schriftlichen Arbeit 121
4.3.1 Die äußere Form 122
4.3.2 Formaler Aufbau 125
4.3.2.1 Gestaltung Titelblatt 127
4.3.2.2 Inhaltsverzeichnis und Inhaltsübersicht 129
4.3.2.3 Abbildungs- und Tabellenverzeichnisse 134
4.3.2.4 Abkürzungs- und Symbolverzeichnisse 135
4.3.2.5 Vorwort und Danksagung 136
4.3.2.6 Komplex aus Einleitung, Hauptteil und Schluss 137
4.3.2.7 Literatur und Quellenverzeichnis 138
4.3.2.8 Stichwortegister 139
4.3.2.9 Anhang 139
4.3.2.10 Abbildungen, Tabellen und Karten 139
4.3.2.11 Formeln 141
4.3.3 Paginierung 144
4.4 Wie wird’s sauber?
Quellen zitieren und belegen 146
4.4.1 Die Quellenangabe 147
4.4.2 Der erweiterte Kurzbeleg 148
4.4.3 Das Zitieren 151
4.4.4 Wörtliches Zitat 153
4.4.5 Sekundärzitate 157
4.4.6 Nachdrucke 158
4.4.7 Fußnoten 158
4.4.8 Fremdsprachige Quellen 159
4.4.9 Das Literaturverzeichnis 160
4.5 Wie kommt’s an?
Grundlagen für die Bewertung schriftlicher Arbeiten 169
5 Wissenschaftlich präsentieren 173
5.1 Was kommt zuerst?
Vorüberlegungen und Vorbereitung einer Präsentation 174
5.1.1 Thema 174
5.1.2 Art der Präsentation 175
5.1.3 Manuskript 178
5.2 Was kommt rein?
Auswahl der zu präsentierenden Punkte 181
5.2.1 Selektieren 181
5.2.2 Komprimieren 182
5.3 Was gehört dazu?
Erstellung von Thesenpapier bzw. Handout, Zusammenstellung begleitender Materialien 185
5.3.1 Thesenpapier 185
5.3.2 Handout 186
5.3.3 Weitere Begleitmaterialien 188
5.4 Wie wird’s anschaulich?
Visualisierung von Vortragsinhalten, Mediendidaktik, Vortragsstil 189
5.4.1 Visualisieren 189
5.4.1.1 Text 191
5.4.1.2 Karten 192
5.4.1.3 Tabellen, Diagramme, Schaubilder 193
5.4.1.4 Fotos und sonstiges Anschauungsmaterial 196
5.4.2 Mediendidaktik 197
5.4.2.1 Präsentieren mit einem Overheadprojektor 197
5.4.2.2 Bildschirmpräsentation 199
5.4.2.3 Poster 202
5.4.3 Vortragsstil und Körpersprache 203
5.5 Wie wird’s cool?
Umgang mit der eigenen Nervosität, Umgang mit dem Publikum 206
5.5.1 Nervosität 206
5.5.2 Timing 208
5.6 Wie kommt’s rüber?
Grundlagen für die Bewertung der Präsentation wissenschaftlicher Arbeiten/Ergebnisse 209
Literatur 213
Anhang 223
Grundlagenliteratur zum Geographiestudium 224
Checkliste »Schreiben« 233
Checkliste »Präsentieren« 234
Register 237
Autoreninfo

Baade, Jussi

PD Dr. Jussi Baade lehrt an der Universität Jena.

Gertel, Holger

Holger Gertel, M. A., war von 1999 bis 2004 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Sozialgeographie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Er hat an der Universität Freiburg und an der University of London Geographie mit den Nebenfächern Soziologie und Wirtschaftspolitik studiert. 2006 gründete er das "Büro für wissenschaftliches Arbeiten" in Marburg und betreut seitdem freiberuflich Forschungs- und Abschlussarbeiten.

Schlottmann, Antje

Antje Schlottmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Jena.
Leserbewertungen

Bewertungen

Dozentenbewertung

Bewertung

Kundenmeinung von S. Otto

Exzellenter Leitfaden für die Konzeption der Lehrveranstaltung; weitgehend klar strukturiert; hervorragend geeignet auch für Fortgeschrittene.

Dozentenbewertung

Bewertung

Kundenmeinung von A.-C. Hayk

Übersichtlich. Einfach. Leicht verständlich. Anschaulich.

Dozentenbewertung

Bewertung

Kundenmeinung von R. Dambeck

Kenne bereits die ersten beiden Auflagen und kann das Buch uneingeschränkt empfehlen.

nicht nur für Geographen

Bewertung

Kundenmeinung von Juliane Sieler

... ein sehr ansprechendes Buch über das wissenschaftliche Arbeiten. Es enthält viele Beispiele und Tabellen, die den Text gut unterstützen. Teilweise ist das Buch allgemein gehalten, so dass es auch für andere Fachrichtungen geeignet ist/sein kann. Insgesamt ein guter Leitfaden.

Guter Leitfaden

Bewertung

Kundenmeinung von Karo

Bei dem Buch handelt es sich um Einführung in Wissenschaftliches Arbeiten für Studierende der Geographie. Diesen Anspruch scheint das Buch durchweg zu erfüllen, beginnt es doch bereits mit einer Einführung darüber, was wissenschaftliches Arbeiten in der Geographie heiße, und auch in den folgenden Kapiteln werden immer wieder fachspezifische Hinweise auf Literatur oder Gestaltung von Handouts etc. gegeben.
Im Klappentext wird versprochen, dass es sich bei dem Buch jedoch nicht nur um eine Einführung für Geographiestudenten handele. Und tatsächlich lassen sich viele einführende Hinweise zur Benutzung von Bibliotheken, Gestaltung von Seminararbeiten und Handouts, der Leitfaden fürs Kopieren etc. auch ohne Probleme für andere Fächer verwenden. Insgesamt ist das Buch dann aber doch zu fachspezifisch, um diesen allgemeinen Anspruch gänzlich einlösen zu können. Deswegen nur vier Punkte. Ob es das wirklich muss, ist eine andere Frage.

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