Dozentenbewertung
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Kundenmeinung von G. Molling
12 verschiedene Ansätze zum Umgang mit "Verhaltensstörungen" werden in diesem Buch vorgestellt. Gut gemacht, weil sich diese Erklärungsmodelle alle auf einen Fall "Klaus" beziehen.
Verhaltensgestört!?
Perspektiven, Diagnosen, Lösungen im pädagogischen Alltag
Anhand des authentischen Fallbeispiels "Klaus" werden alle relevanten sonderpädagogischen Theorie- und Handlungsansätze durch ausgewiesene Vertreter der jeweiligen Richtungen vorgestellt. Jeder der Autoren analysiert die Geschichte von "Klaus" aus seiner eigenen fachlichen Perspektive und zeigt mögliche Lösungsansätze auf. Mit seiner kompakten, durch zahlreiche Grafiken didaktisierten Darstellungsweise liegt damit ein Lehrbuch vor, das sich durch ein innovatives, praxisbezogenes Konzept auszeichnet.
Zusatzinformationen
- Details
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ISBN 9783825225230 UTB-Titelnummer 2523 Auflagennr. 2. aktual. Aufl. Erscheinungsjahr 2008 Erscheinungsdatum 20.02.2008 Einband Kartoniert Formate UTB S (12 x 18,5 cm) Originalverlag Schöningh Umfang 300 S., 30 Graph. - Inhalt
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Manfred Wittrock
„Klaus“: Verhaltensgestört!? 7
Monika A. Vernooij & Manfred Wittrock
Verhaltensgestört!? – Zur Mehrperspektivität eines Phänomens 11
Monika A. Vernooij
Tiefenpsychologische Ansätze: 15
Psychoanalytischer Ansatz 18
Individualpsychologischer Ansatz 35
Norbert Myschker
Interaktionspädagogischer Ansatz 61
Heinz Neukäter
Ansatz der kognitiven Verhaltensmodifikation 83
Monika A. Vernooij
Der personenzentrierte Ansatz im Rahmen der Humanistischen Psychologie 101
Herbert Goetze
Der personenzentrierte Ansatz: Die pädagogischtherapeutisch orientierten Spielstunden mit Klaus 109
Roland Stein
Gestaltpädagogischer Ansatz 129
Manfred Wittrock
Ansatz der Lebensproblemzentrierten Pädagogik 151
Gisela Schulze
Der Feldtheoretische Ansatz nach Kurt Lewin 173
Monika A. Vernooij & Ursel Winkler
Systemische Konzepte am Beispiel der Familientherapie 199
Wolfgang Mutzeck
Handlungstheoretischer Ansatz zur Explikation, Erklärung, Diagnose und Intervention bei Verhaltensstörungen 219
Walter Spiess
Das konstruktivistisch lösungs- und entwicklungsorientierte Denk- und Handlungsmodell 249
Irene Pütter
Ressourcen und Lösungen: der Ansatz von M.H. Erickson 267
Monika A. Vernooij & Manfred Wittrock
Ein Resümee 287
Anhang: Grundlagen und weiterführende Literatur 295
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 299 - Pressestimmen
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- Autoreninfo
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Wittrock, Manfred
Prof. Dr. Manfred Wittrock lehrt Sonderpädagogik an der Universität Oldenburg.Vernooij, Monika A.
Prof. Dr. Monika A. Vernooij (emeritiert) war zuletzt Inhaberin des Lehrstuhls für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen an der Universität Würzburg. - Leserbewertungen
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Bewertungen
Dozentenbewertung
Bewertung Kundenmeinung von L. Sielemann
"Verhaltensgestört!?" gibt einen sehr schönen Überblick über die verschiedenen theoretischen und praktischen Handlungsansätze verschiedener Perspektiven. So wird es dem Leser ermöglicht nicht nur Unterschiede zwischen diesen Perspektiven wahrzunehmen, sondern auch deren Gemeinsamkeiten. Durch die Bearbeitung eines gleichen Falles können diese Vergleiche besonders gut und praxisorientiert nachvollzogen werden.Umfassender Überblick
Bewertung Kundenmeinung von Eine Studentin
„Verhaltensgestört!?“ von Monika A. Vernooij und Manfred Wittrock gibt einen guten Überblick über sonderpädagogische Theorie- und Handlungsansätze. Tiefenpsychologische Ansätze, der Interaktionspädagogische Ansatz, der Ansatz der kognitiven Verhaltensmodifikation, der personenzentrierte Ansatz, Gestaltpädagogischer Ansatz, der Ansatz der Lebensproblemzentrierten Pädagogik, der Feldtheoretische Ansatz, Systemische Konzepte, der Handlungstheoretische Ansatz bei Verhaltensstörungen, das Konstruktivistische Lösungs- und entwicklungsorientierte Denk- und Handlungsmodell und der Ansatz der Ressourcen und Lösungen nach Erickson werden ausführlich erläutert. Am Fallbeispiel eines Jungen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im sozialen und emotionalen Bereich wird jeder dieser fachlich anerkannten Begründungszusammenhänge ausführlich erläutert und entsprechende Fördermöglichkeiten vorgestellt. Meines Erachtens schafft das Lehrbuch einen umfassenden Überblick oder bietet auch die Möglichkeit, einzelne Sichtweisen herauszugreifen. Allerding trifft das Format des Buches nicht meinen Geschmack. 21,5 cm Höhe, statt 18,5 cm würden ein einheitliches Bild im Bücherregal ergeben und im inneren des Buches eine zum Lesen motivierendere Optik erzeugen.Bewerten Sie den Titel "Verhaltensgestört!?"
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