Einladung zur Objektiven Hermeneutik
Ein Studienbuch für den Einstieg
Dieses Lehr- und Studienbuch liefert wertvolle Hinweise für die ersten Schritte mit der Forschungsmethode der Objektiven Hermeneutik.
Auch ohne umfangreiche sozial- bzw. erziehungswissenschaftliche methodische Vorbildung gelangt man mittels der Objektiven Hermeneutik zu erstaunlichen und bemerkenswerten Erkenntnissen.
Die Einführung leitet durch die grundlegenden Voraussetzungen und zentralen Schritte der Arbeit mit der Objektiven Hermeneutik. Die FAQs und das Glossar beantworten die wichtigsten Fragen sowohl für Studierende als auch für Doktorand*innen.
Dieses Buch ist der erste Anlaufpunkt für alle, die am Anfang eines objektiv-hermeneutischen Forschungsvorhaben stehen und Orientierung suchen.
Zusatzinformationen
Auch ohne umfangreiche sozial- bzw. erziehungswissenschaftliche methodische Vorbildung gelangt man mittels der Objektiven Hermeneutik zu erstaunlichen und bemerkenswerten Erkenntnissen.
Die Einführung leitet durch die grundlegenden Voraussetzungen und zentralen Schritte der Arbeit mit der Objektiven Hermeneutik. Die FAQs und das Glossar beantworten die wichtigsten Fragen sowohl für Studierende als auch für Doktorand*innen.
Dieses Buch ist der erste Anlaufpunkt für alle, die am Anfang eines objektiv-hermeneutischen Forschungsvorhaben stehen und Orientierung suchen.
- Details
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ISBN 9783825256012 UTB-Titelnummer 5601 Auflagennr. 1. Aufl. Erscheinungsjahr 2021 Erscheinungsdatum 10.05.2021 Einband Kartoniert Formate UTB M (15 x 21,5 cm) Originalverlag Barbara Budrich Umfang 160 S. - Inhalt
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Vorwort 9
I. Die Welt als Ausdrucksgestalt 13
II. Lesartenbildung: Was heißt Kontextfreiheit? . 39
III. Was ist der Fall? Oder: Wie gelange ich zu einer Fragestellung? 53
IV. Das Protokoll als Datum: Was bei der Datenerhebung zu bedenken ist 67
V. Orientierungen im Datenwust: Zur Sequenz- und Fallauswahl 89
VI. Zur objektiv-hermeneutischen Sequenzanalyse: Eine Beispielinterpretation mit Interpretationsaufgaben 109
VII. Über den Fall hinaus: Vom Fall zum Typus zur Theorie 127
VIII. Gemeinsam interpretieren und einsam schreiben 143
IX. Engagement und Erkenntnis 157
Anhang 167
A. Die wichtigsten Begriffe, Themen und Fragen, die in diesem Buch behandelt werden 168
B. Transkriptionskonvention 173
Literatur 174 - Autoreninfo
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Wernet, Andreas
Dr. Andreas Wernet ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schul- und Professionsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover. - Leserbewertungen
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