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Sprachbewusste Gedichtanalyse

Eine praktische Einführung

von Wolbring, Fabian Fach: Literaturwissenschaft;

Sprachbewusste Gedichtanalyse – Zeitgemäße Methoden der Gedichtanalyse in 11 Textgesprächen dargestellt.

Der Band stellt eine Reihe von zeitgemäßen Methoden und Blickwinkeln vor, die es Studierenden ermöglichen sollen, ein zuvor unbekanntes Gedicht auf der Basis sorgfältiger Textbeobachtungen zu analysieren. Diese Einführung in die Gedichtanalyse regt dazu an, Gedichten unbefangen und interessiert zu begegnen. Sie sensibilisiert für deren sprachliche Gestaltung statt schematische Lösungsmuster einzupauken.

Gedichtanalyse wird in diesem Buch als eine bewusst assoziative und spekulative Praxis verstanden, die dazu dient, jenseits von wahr und falsch zu nachvollziehbaren Hypothesen zu gelangen.
Die Beispielgedichte reichen von kanonisierten Klassikern des 18. Jahrhunderts über romantische Verse und moderne Lyrik bis hin zu aktuellen Lyrikformen wie Raps.

Der Band ermöglicht Studierenden der Literaturwissenschaft die sorgfältige Analyse von vorher unbekannten Gedichten. Die "Denkschulung" regt gleichermaßen zu Gründlichkeit und Offenheit im Denken an und schult das Sprachbewusstsein.
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Details
ISBN 9783825250355
UTB-Titelnummer 5035
Auflagennr. 1. Aufl.
Erscheinungsjahr 2018
Erscheinungsdatum 16.07.2018
Einband Kartoniert
Formate UTB S (12 x 18,5 cm)
Originalverlag Vandenhoeck & Ruprecht
Umfang 176 S.
Zusatzmaterial
Inhalt
1. Einführendes 7
2. Was ist ein Gedicht? 13
3. Sprache als Medium 31
4. Mündlichkeit und Schriftlichkeit 47
5. Wortgruppenbildung 61
6. Sprechverhalten 71
7. Erzählweise 83
8. Oppositionen 97
9. Sympathielenkung 109
10. Metrum und Rhythmus 119
11. Lautung und Reim 137
12. Gedichtvergleich 149
13. Literatur 159
Autoreninfo

Wolbring, Fabian

Dr. Fabian Wolbring ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Neuere deutsche Literatur- und Kulturwissenschaft der Universität Bonn.
Leserbewertungen

Bewertungen

Dozentenbewertung

Bewertung

Kundenmeinung von D. Brunke

Ich habe das Buch zur Vorbereitung meiner Übung 'Einführung in die spanische Literaturwissenschaft' sowie in meinem Proseminar 'Lyrik im spanischen Siglo de Oro' eingesetzt. Wolbrings Buch eignet sich hervorragend zur Seminarvorbereitung. Er erschließt - zumindest für mich - neue Wege, um lektüre-unerfahrenen Studierenden einen Zugang zur Lyrik zu geben. Ich kann das Buch wirklich sehr empfehlen!

Dozentenbewertung

Bewertung

Kundenmeinung von R. Gerritsen

Der Ansatz passt genau zu dem Einstieg, den wir in Nijmegen schon vor Jahren gewählt haben, bietet aber neue Einsichten und Methoden und betrachtet die Gedichtanalyse (zum Teil) aus neuen Perspektiven.

Sehr wissenschaftlich, kaum praxisorientiert

Bewertung

Kundenmeinung von Markus Herz

Das Buch „Sprachbewusste Gedichtanalyse“ bietet einen Einstieg in die thematische sowie formale Analyse von lyrischen Texten.
Zu Beginn des Buches wird die Frage aufgeworfen, was unter einem Gedicht zu verstehen sei. Hierzu werden typische Kriterien, die innerhalb des sprach- und literaturwissenschaftlichen wie auch des alltäglichen Diskurses assoziiert werden, diskutiert. In kurzen Kapiteln wird anschließend ein Zugang zur Analyse und Interpretation von lyrischen Formen geboten. Die aufgezeigten Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit Gedichten werden jeweils mithilfe von Beispielen verdeutlicht. Die Abhandlung ist jedoch sehr wissenschaftlich und wenig praxisnah orientiert. Somit ist es aus meiner Sicht weniger für Lehrkräfte als vielmehr für Sprach- und Literaturwissenschaftler geeignet. Studierende können keine Schulung zur Gedichtanalyse erwarten, sondern eher eine theorielastige Auseinandersetzung mit Lyrik. Daher halte ich das Buch nur für eine kleine Zielgruppe als empfehlenswert.

Bedingt empfehlenswert

Bewertung

Kundenmeinung von G. Paschek

Mit dem Buch „Sprachbewusste Gedichtanalyse“ möchte der Autor Bachelorstudierenden und OberstufenschülerInnen ergänzend zu bestehenden Einführungen ein Werk in die Hand geben, das sie anleitet und ermutigt. Der Inhalt und die ersten 25 Seiten sind unter „Blick ins Buch“ einsehbar, so dass sich eine nähere Beschreibung erübrigt. Das Werk endet mit dem umfangreichen Literaturverzeichnis.
Das Buch ist übersichtlich und schön gedruckt. Der Autor bemüht sich um klare Formulierung, bestehende Fachbegriffe versucht er gleich bei Verwendung zu erklären; so geht er im Kapitel 6 „Sprechverhalten“ kurz auf die Sprechakttheorie ein. Das bringt viele Informationen für Anfänger, ein gewisses Basiswissen schadet sicher nicht. Es gibt, wie heute so oft, kein Sachverzeichnis.
Leider gibt es zumindest einen Fehler, der von jemandem, der auch das Lehramt an Gymnasien angestrebt hat, nicht begangen werden sollte. Der Autor schreibt auf Seite 121: „Dem [sic] Rhythmus eines Textes analytisch habhaft zu werden, […]“. Diesen Dativ gestattet selbst der Duden nicht, der sich ja laufend dem Sprachgebrauch anpasst.
Ich bin mir daher nicht sicher, ob das Werk für Jugendliche, die keine sicheren Deutschkenntnisse haben, geeignet ist. Für Studierende ist es jedenfalls ein Beispiel, wie wichtig es ist, eine Arbeit gegenlesen zu lassen.

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