Prüfungswissen Schulpädagogik - Sprache und Kultur
Sie wollen sich effizient auf Ihre Bachelor-Prüfungen in Pädagogik oder einer verwandten Disziplin vorbereiten?
Prüfungswissen Schulpädagogik – Sprache und Kultur kann Ihnen dabei gute Dienste leisten: Die Autorin erläutert leicht verständlich die Grundlagen für eine effektive Sprach- und Kommunikationskultur im Unterricht, geht auf die Entwicklung der Erst- und Zweitsprache sowie dabei auftretende Störungen und mögliche Handlungsansätze ein und diskutiert die Kriterien einer kulturfairen Schule. Prüfungswissen Pädagogik – Sprache und Kultur präsentiert den Stoff anhand von Fragen und Antworten unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade, die ein gezieltes Lernen auf die Bachelor-Prüfungen zusätzlich erleichtern.
Zusatzinformationen
Prüfungswissen Schulpädagogik – Sprache und Kultur kann Ihnen dabei gute Dienste leisten: Die Autorin erläutert leicht verständlich die Grundlagen für eine effektive Sprach- und Kommunikationskultur im Unterricht, geht auf die Entwicklung der Erst- und Zweitsprache sowie dabei auftretende Störungen und mögliche Handlungsansätze ein und diskutiert die Kriterien einer kulturfairen Schule. Prüfungswissen Pädagogik – Sprache und Kultur präsentiert den Stoff anhand von Fragen und Antworten unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade, die ein gezieltes Lernen auf die Bachelor-Prüfungen zusätzlich erleichtern.
- Details
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ISBN 9783838534626 UTB-Titelnummer E3462 Auflagennr. 1. Aufl. Erscheinungsjahr 2011 Erscheinungsdatum 06.04.2011 Einband Nein Formate UTB M (15 x 21,5 cm) Originalverlag Haupt Umfang 170 S., 25 Tab. - Inhalt
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Vorwort 7
1 Sprache und Kommunikation 9
1.1 Sprache 10
1.2 Erst- und Zweitspracherwerb 30
1.3 Kommunikation 49
1.4 Sprach- und Kommunikationskultur aufbauen 60
1.5 Evaluation der Ziele des ersten Kapitels 75
2 Sprachentwicklungsstörungen und Sprachbehinderungen 77
2.1 Sprachentwicklungsstörungen 78
2.2 Schwere Sprachbeeinträchtigungen und Sprachbehinderungen 87
2.3 Integrative Sprachförderung 95
2.4 Evaluation der Ziele des zweiten Kapitels 101
3 Sprachliche und kulturelle Vielfalt 103
3.1 Kultur und Multikulturalität 104
3.2 Unterricht mit fremdsprachigen Kindern 120
3.3 Sprachliche und kulturelle Vielfalt als Bildungschance nutzen – die kulturfaire Schule 142
3.4 Evaluation der Ziele des dritten Kapitels 161
4 Alphabetisches Stichwortverzeichnis 163
5 Kommentiertes Literaturverzeichnis für die Weiterarbeit 167 - Autoreninfo
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